Proyecto actual

 

DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN DE UN PLAN ESTRATÉGICO MAESTRO PARA LA CONFIGURACIÓN DE LA EDUCACIÓN MEDIA RURAL EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS RURALES DEL DEPARTAMENTO DE BOYACÁ 2015-2018

 

Proyecto. Apoyo al mejoramiento de la educación media rural, con pertinencia, en dos instituciones del departamento de Boyacá.

Entidad financiadora. Fundación Antonio Puerto

Entidades beneficiarias. Institución educativa técnica agropecuaria de Palermo del municipio de Paipa e institución educativa Camilo Torres de Toca en el municipio de Toca.

Duración: 2015 – 2018 Tres años y medio.

Propósito. Desarrollar con la comunidad académica de las instituciones seleccionadas un Plan estratégico que conlleve a la configuración de un Sistema institucional de trabajo escolar con la educación media rural –SITEEMR- que sea pertinente con el contexto territorial y, a la vez, replicable a otras instituciones educativas con contextos similares.

 

El proyecto se desarrolla en las siguientes fases:

Fase previa (segundo semestre 2015): selección de las instituciones de acuerdo con condiciones de posibilidad, replicabilidad y disposición de las comunidades académicas para asumir el Proyecto.

 

 

 


Fase uno- Primer año (2016): Diseño del Plan estratégico maestro a partir del reconocimiento del “estado del arte” de las Instituciones Educativas, bajo el enfoque pedagógico de “Formación con Aprendizajes Productivos” de autoria del profesor Ángel Ramírez. A lo largo de esta fase se configuró el Sistema institucional de trabajo escolar con la educación media, para ser implementado en el año 2017.

 


Fase dos- Segundo año (2017): Implementación del SITEEMR en el grado 10. A partir del Plan de acción proyectado en la fase anterior se ejecutó el sistema de trabajo escolar configurado.

 

 

 


Fase tres- Tercer año (2018): Implementación del SITEEMR en grado 11 y proyección de su réplica a otras IE. Con base en las experiencias con el grado 10° y la evaluación del proceso, se acompaña los ajustes al plan y la respectiva implementación tanto en 11° como en 10°. Por su parte, se realizan los estudios para la réplica del Plan estratégico y del Sistema institucional de trabajo escolar de la educación media desarrollado, en contextos y condiciones de posibilidad institucional similares.

El proceso ha implicado que los actores de la comunidad educativa desarrollen compromisos de trabajo altamente significativos y que, con sus propuestas, se configure el modelo educativo que les está permitiendo formar actores o agentes para el desarrollo territorial, en el marco de las demandas de formación de la educación media.